新學期，新希望。2021年9月16日晚，在新學期開學兩周之際，大同小學全體班主任在會議室召開2021年秋季班主任經驗交流會，大家齊聚頭腦風暴，為2021年秋季學期共同進步作經驗交流。

李主任發(fā)言

陶行知說“教是為了不教”，魏書生認為“管是為了不管”。班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用。 在實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理得其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜物，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。有經驗的班主任，都會在班級管理中做到“管放結合”，學生能干的，班主任堅決不要干。會在各項活動中大膽放手，充分調動學生積極主動性，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。

403班班主任何艷萍老師

教育家夏沔尊曾說過:“沒有愛的教育就像沒有水的池塘一樣，沒有水的池塘不能稱其為池塘?！睕]有愛就沒有教育，愛，是班級管理的一個基礎。做為一個老師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學生傾注了愛心，讓學生感受到了老師的愛,才能獲得學生的信任和尊重，才能讓學生體會到班級的溫暖與和諧。同時也要教會孩子孝順和感恩。

605班班主任黎敏老師

 很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經驗交流。來到大同小學已是第八個年頭，也是成為班主任的第八個年頭。班主任的工作是重要的，也是繁瑣的。班主任需要十項全能，我們要成為心理輔導員、醫(yī)生、修理工、調解員等等。雖然面臨的工作很繁雜，但我更清楚肩負的責任。也是在對孩子們的付出中，我對工作有了深深的體會。以下是我當班主任以來的幾點感想：

 一、學會親近學生，關愛學生，營造和諧大家庭  

 二、強化常規(guī)管理  　

 三、塑造自身形象，贏得學生信賴  

603班班主任楊滿交老師

 我是來自603班的楊滿交老師，很榮幸能在班主任工作經驗交流會上發(fā)言，其實在座的各位班主任都有自己獨特的，甚至是成功的教學方法和管理經驗，所以我今天拋磚引玉，也將自己的工作心得和體會拿出來跟大家一起分享。

下面我就從“用愛”“用心”和“樹立威信”三方面說說我的班主任工作情況：

 一）用愛感化學生，愛只一個字，我卻對學生說了千萬次。

二）用心溫暖學生，從細處著手，工作更上一層樓

三）做一個有威信的老師，樹立老師良好正面形象

另外就是要講究公平性，以理服人。對待學生一視同仁?！坝薪虩o類，有教則無類，”這是我一直以來對待所有學生堅持奉行的準則。

聶校做班主任工作指導性發(fā)言

工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預期的教育效果。